Catullo e la visione dell’amore - 3Bs

La poesia di Catullo che commenteremo la prossima settimana avrà come argomento il tema dell’amore. Per introdurre il tema vi chiedo di leggere questo articolo che descrive la concezione dell’amore secondo il poeta neoterico e di scegliere e di svolgere uno dei due esercizi, e poi di inviarlo entro mercoledì 6 maggio. 

1. costruire uno schema che metta in evidenza i concetti chiave dell’articolo;

2. preparare, partendo dal testo, quattro domande che ti permettano di verificare se i tuoi compagni hanno compreso i concetti più importanti.  

La poesia di Catullo fra vita mondana e vita interiore. - 3Bs

Dopo aver rivisto la spiegazione fatta insieme mercoledì sulla prima poesia dell'opera di Catullo, leggete il paragrafo 4 a pag. 281 del libro di letteratura, intitolato Vita mondana e vita interiore. Questi elementi vi saranno utili per svolgere l'esercizio di comprensione del testo che vi propongo. 

Mercoledì 29 affronteremo invece insieme il tema dell'amore nel mondo latino e nel "liber" di Catullo. 

Primo Levi. la chimica e la letteratura

Durante la lezione di mercoledì ci siamo occupati del tema della colpa e del concetto di "zona grigia" nella visione di Primo Levi. Lo scopo della lezione di oggi è invece riflettere sul valore che assume per Primo Levi il rapporto fra il lavoro di chimico e l'attività di scrittore. Le sue considerazioni si legano infatti al discorso sul rapporto fra scienza e letteratura e sulla responsabilità degli scienziati che abbiamo affrontato nel corso dell'anno attraverso i romanzi e le opere che abbiamo letto. 

Ci sono dei documenti che possiamo reperire online e che ci aiutano a comprendere il pensiero di Levi su questo tema. Vi consiglio di iniziare da un articolo del maggio 2019 del quotidiano La Repubblica, per poi passare ad una breve intervista realizzata per un programma televisivo. Avete ora gli strumenti per leggere un approfondimento pubblicato dall'università di Padova e una breve raccolta di pensieri e testi critici dell'autore torinese che ho realizzato. 

Con questi documenti e materiali avete tutti gli strumenti per rispondere ad alcune domande che spero vi aiutino a chiarire i punti principali. Commenteremo le risposte durante la lezione del prossimo mercoledì. 

Levi, la cultura, la responsabilità e la "zona grigia"

Dopo aver riflettuto sulla visione che Montale ha del ruolo dell'uomo e dell'intellettuale davanti alla  storia, proveremo la prossima settimana a discutere sulla posizione di Primo Levi. Per farlo, riprenderemo i testi che avevate già letto qualche settimana fa ma che ancora non avevamo commentato: sul manuale La condizione dei deportati (T1 a pag. 431) e Il canto di Ulisse (T2 a pag. 434). Vi aggiungo un testo che ho ricavato da un interessante capitolo de I sommersi e i salvati intitolato La zona grigia. Da queste letture si possono ricavare alcune riflessioni che vi propongo con queste domande su cui ci confronteremo mercoledì 22 durante la videolezione. 

Catullo e i principi della poesia neoterica 3^Bs

Prima di iniziare la lettura dei testi di Catullo, rivediamo l'introduzione che abbiamo presentato mercoledì durante la videolezione. Dopo aver rivisto gli appunti della lezione di mercoledì 15 aprile, leggete sul libro le parti corrispondenti (pagg. 275 - 280): 

par. 1 L'ambiente culturale: i poetae novi

par. 2 La vita

par. 3 Il liber catulliano

Rispondete quindi alle domande che trovate a questo indirizzo. 

Le guerre civili e la letteratura del disimpegno a Roma. 3Bs

Per verificare che sia stata compresa la spiegazione di questa mattina, proviamo a fare un breve esercizio di rielaborazione: utilizzando gli appunti della lezione di oggi e dopo aver letto i due paragrafi del libro intitolati La crisi dei valori tradizionali e l'individualismo (pag. 204) e Gli inizi della poesia soggettiva (pag. 217) scrivete un paragrafo seguendo le indicazioni che trovate a questo link.

Montale e il rapporto con la storia: chiarimenti

Come anticipato durante la lezione di questa mattina, pubblico del materiale che spero possa essere utile per chiarire il rapporto di Montale con la storia in genere e il fascismo in particolare, e per rivedere, alla luce di queste precisazioni, due testi (di cui avevamo già parlato) in cui sono presenti riferimenti alle vicende umane o al rapporto con la storia del Novecento, La casa dei doganieri (T14 a pag. 174) e La primavera hitleriana (T16 a pag. 184). Nella presentazione intitolata Primavera hitleriana troverete anche un'indicazione di lavoro per il prossimo mercoledì.

Il racconto delle vicende umane e la poesia delle occasioni. 

Il rapporto con la storia e la Primavera hitleriana 

Le vicende dell'età di Cesare - 3Bs

In previsione delle letture che faremo la prossima settimana, quando inizieremo a parlare del liber di Catullo e delle caratteristiche della sua poesia,vi chiedo di rivedere la parte dell'introduzione storica del libro in cui si parla dell'età di Cesare e della crisi delle guerre civili (sul libro di letteratura latina da pag. 196 a pag. 204). La videolezione sarà sempre di mercoledì, con lo stesso orario e con lo stesso codice della scorsa settimana (mercoledì 8 aprile ore 10-11). 

Intellettuali e il campo: la voce di Primo Levi

Per affrontare da un punto di vista diverso il tema che stiamo discutendo in queste settimane, proviamo a leggere qualcosa dalla scrittura di Primo Levi, di cui avete già letto Se questo è un uomo e Il sistema periodico. Anche Levi affronta il tema del ruolo dell'intellettuale, parlando però della vita nel campo di sterminio. Alcuni elementi interessanti per affrontare questo tema si trovano nei due testi proposti dal manuale La condizione dei deportati (T1 a pag. 431) e Il canto di Ulisse (T2 a pag. 434). Vi riporto inoltre alcuni paragrafi tratti dal suo libro I sommersi e i salvati . Per completare la riflessione potete ascoltare questa breve intervista fatta a Primo Levi dal giornalista Enzo Biagi. 

La lettura e visione dei materiali sarà utile per la lezione che faremo mercoledì 8 aprile alle 11.30. 

Intellettuali e fascismo: la voce di Montale

Una delle posizioni senz'altro più autorevoli e discusse del Novecento è senz'altro quella di Montale, di cui ci siamo in parte già occupati. Per definire nel particolare la sua posizione, vi propongo la lettura di due suoi testi, il passo Che cos'è la poesia, tratto dal suo discorso in occasione del premio Nobel per la letteratura (sul libro, vol. 3B pag. 134) e un estratto da una sua intervista radiofonica del 1951. Al termine, rispondete alle domande di questo questionario per lunedì 06 aprile. 

Venerdì vi proporrò alcuni materiali di Primo Levi per concludere questo discorso.